本篇文章给大家分享科学小猪爱运动教案小班,以及小班科学可爱的小猪教案对应的知识点,希望对各位有所帮助。
幼儿园小班公开课教案:《小方块和小圆》教学目标: 能够辨别出正方形和圆形的形状特征; 能够在方形和圆形中正确识别出小方块和小圆; 能够掌握基本的颜色名称。教学内容: 形状:正方形和圆形; 名称:小方块和小圆; 颜色名称:红色、***、蓝色。
幼儿园小班区域活动教案1 摆扣子 【操作目标】 喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。 能根据不同的数字进行摆放钮扣。 学习一一对应。 【操作材料】 自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。 【操作层次】 第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。 第二层次:学习一一对应。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标 启发幼儿借助已有的绘画经验,大胆添画背景,使画面更加丰富。 引导幼儿大胆表现自己的情感,使画面富有童趣。 活动准备 户外活动时,引导幼儿观察瓢虫,了解瓢虫的外形特征及生活习性。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标 愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 初步学会与同伴交流玩的方法。 活动准备 图片:一起玩玩具 好玩的玩具 活动过程 、出示新玩具,导入活动。 让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标 比较大和小,根据纸盒的特征进行分类和配对。 体验动手操作的快乐。 培养观察和动手能力。
幼儿园小班健康教案 篇1 活动目标 认识各种各样的糖果。 会念儿歌《糖宝宝》。 知道要保护牙齿,不能吃太多糖。 初步了解健康的小常识。 初步了解预防疾病的方法。 活动准备 幼儿自带几颗糖果。 活动过程 念儿歌引出话题 教师念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
幼儿园小班健康教案 篇1 活动要求: 认识身体的某些部位―――头、手、脚、***、膝盖。 教育幼儿在平时注意保护自己,不让自己的身体受到伤害。 教育幼儿游戏时遵守游戏规则。
幼儿园小班健康教案 篇1 活动名称: 健康——爸爸的大鞋子 活动目标: 能穿着大鞋子协调地行走,发展平衡能力。 体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。 活动重点(或难点): 能穿着大鞋子协调地进行走路。 物质准备: 纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋(最好是男式的)。 自备一段轻松的音乐。
幼儿园小班健康教案 篇1 【活动目标】 知道健康的重要性。 知道变得健康的各种方法,养成健康的生活习惯。 【活动重点】 讨论:除了《变得健康的小星》课件里的方法以外,我们还应该养成哪些健康的生活习惯。 鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。 鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。
幼儿园小班健康教案 篇1 【活动目标】 激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣。 知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。 体验身体弯曲的丰富多样性。 学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。 (2)熟悉游戏后,可***取比赛等形式,提高游戏趣味性。 活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
小班安全教育教案篇1 活动目标: 了解生活中的安全注意事项。 学习迷路时可以***取的自救方法。 活动准备: 幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌。 活动过程: 教师请幼儿手拿叉牌,教师讲述故事。 教师出示布偶,告诉幼儿:今天要讲的故事,是关于小朋友鲁鲁(布偶)的故事。
幼师语言活动小班教案篇1 活动目标:让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。了解作画的时候要换色,要有大小的变化。请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
幼儿园小班区域活动教案1 摆扣子 【操作目标】 喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。 能根据不同的数字进行摆放钮扣。 学习一一对应。 【操作材料】 自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。 【操作层次】 第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。 第二层次:学习一一对应。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。 激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备: 场地布置:塑料圈作为洼地,可乐瓶若干作为树桩,录音机、磁带。
幼儿园小班区域活动教案 篇1 区域活动 科学区:摸一摸 材料:达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。 玩法:让幼儿伸手在大口袋里摸一摸,说出自己的感受,如:软软的是海绵 指导:注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。
幼儿园小班教案 篇1 【活动目标】 在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。 初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。 【活动准备】 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 【活动重点】 培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。
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