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幼儿户外运动游戏场所布置图

简述信息一览：

户外活动前配班教师检查运动器械的安全并在规定的区域合理摆放好。主班教师活动前检查幼儿着装，加强安全教育及活动后的整理工作。活动中教师注意观察幼儿的精神状态，根据幼儿的体质差异及时调整运动量。

即：两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最后。

（图片来源网络，侵删）

鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。提示为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

1、关注幼儿的兴趣，引导自主游戏兴趣是最好的老师。幼儿对一件事情的兴趣会经历发生、发展、消退的经历，所以老师一定要善于及时发现和发现兴趣点。对于自主游戏来说，核心是前提，兴趣是关键。

2、创设适宜的户外自主游戏环境我们要重视为幼儿创设良好积极的户外游戏环境和科学地规划户外场地。幼儿园的沙水池、小树林、小土坡、草地等，都应在科学规划下物尽其用，使幼儿的生活更贴近大自然。

（图片来源网络，侵删）

3、首先，户外环境创设必须以保证幼儿的安全为前提。这包括活动设施的安全性、活动场地的布局合理性、活动材料的环保性等。应避免出现设施故障、场地湿滑、材料不环保等可能对幼儿造成伤害的因素。

4、户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，可以让幼儿在自然环境中探索、尝试、发现。

1、如利用大树安装吊床、攀爬网、软梯；利用墙面安装涂鸦板、齿轮、拼贴板、斜坡滚动槽、水的流动操作板等；利用栏杆放置各种不同质地的水管等。

2、选择合适的场地和器材是创设户外游戏环境的关键。教师应根据游戏主题和目标选择适合的场地，如草地、沙地、水池等。同时，需要准备相应的游戏器材，如球类、绳类、梯类等。

3、户外环境创设应考虑可持续性发展，合理利用资源，保护环境。例如，应选择环保材料，避免对环境造成污染。幼儿园户外环境创设的策略因地制宜根据幼儿园的实际情况，因地制宜地进行户外环境创设。

建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。

对于角色游戏的正确指导，主要在于帮助幼儿按自己的愿望和想像自由地开展游戏，充分发挥幼儿的积极性、主动性与创造性，使幼儿能够极有兴趣地毫不勉强地努力在游戏中进行学习，发展情感与培养能力。

提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。教师巡回指导幼儿进行区域活动。

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